Programa Alumnado Mediador

OBJETIVOS

Los OBJETIVOS PRINCIPALES del programa son:

 Con el alumnado
a) Con todo el alumnado:
- Promover una actitud crítica hacia las situaciones de trato inadecuado, violencia y disrupción.
- Promover experiencias de colaboración entre iguales, de ayuda y de crecimiento personal.
- Promover la reflexión grupal en torno al valor de la ayuda, las estrategias necesarias para la
resolución de conflictos y la capacidad de adquirir y mejorar las competencias comunicativas, de
resolución de conflictos y socioemocionales.
- Crear condiciones que permitan superar prejuicios y estereotipos y desarrollar expectativas
positivas hacia alumnado con determinadas dificultades de integración social y/o determinadas
condiciones personales.
- Contribuir a la superación de los estereotipos de relación personal ligados al sexo, valorando
positivamente las actitudes de diálogo, cuidado, vinculación y empatía, entre otras.
b) Con el alumnado ayudante
Además de todos los objetivos establecidos para el conjunto del alumnado, para aquellos que cada año
desempeñan las funciones de alumnado ayudante, perseguimos los siguientes objetivos:
- Experimentar situaciones que permitan adquirir, desarrollar y aplicar competencias
socioemocionales y comunicativas ligadas a la resolución de conflictos.
- Promover el desarrollo, por modelado e imitación, de conductas prosociales.
- Potenciar la adquisición de competencias personales que promuevan la autonomía e iniciativa
personal y la capacidad de aprender a aprender.
Con el profesorado
- Crear interés por esta figura, ayudar a apreciar el papel de los alumnos como corresponsables
de la convivencia en el centro y promover las condiciones para la progresiva incorporación de
las funciones de alumnos ayudantes en la gestión de la convivencia del centro.
- Promover la reflexión sobre los estereotipos sexuales ligados a la comunicación y la resolución
de conflictos.
- Contribuir a la generalización entre los alumnos de las estrategias de resolución de problemas,
búsqueda de alternativas y toma de decisiones aportadas por el sistema de ayuda entre iguales.
Con los integrantes de la comisión de formación y coordinación de alumnado ayudante.
- Fomentar el grado de coordinación y colaboración para el desarrollo de las sesiones y tareas programadas.
- Consolidar los modelos de formación, las estrategias de difusión y los modelos de seguimiento. 
- Realizar el seguimiento y evaluación de la implantación del modelo de alumnado ayudante en el
centro.
Con las familias
a) Con las familias del alumnado
- Crear interés por esta figura, ayudar a apreciar el papel de los alumnos como corresponsables
de la convivencia en el centro.
- Promover la valoración positiva del desempeño de esta función por parte de sus hijos y la
solicitud de su colaboración por parte de los menores que pudieran
b) Con las familias del alumnado ayudante
- Contribuir a la generalización entre los alumnos de las estrategias de resolución de problemas,
búsqueda de alternativas y toma de decisiones aportadas por el sistema de ayuda entre iguales.